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同心同力揚帆起，共建共享攜手行
? ?為提升聽障學校學科教學水平，促進校際間的教學研討及交流，推進優勢資源的互惠共利，實現校際間的共創共融，建立“多元參與、共建共享、現代科學”的特教教研體系，推動聽障教育整體向前發展，由廣州市啟聰學校發起倡議，組織國內十所特校組建了“全國聽障教育教研聯盟小組”，以匯集各校學科優勢，博采各校教師眾長，達到優勢互補、共促發展、共同進步的目的。
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? ?十一月的羊城，洋紫荊盛開。
? ?珠水之濱，群賢畢至。
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? ?11月6日上午，在廣州市啟聰學校承辦的廣東省第三屆特殊教育學校校長論壇的分會場里，“全國聾校教研聯盟小組啟動儀式暨第一次工作會議”順利召開。
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線上線下相結合，十校參與
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? ?會議由廣州市啟聰學校潘梅英副校長主持。因疫情防控工作需要，部分學校代表無法到會，會議采取了線上線下相結合的方式進行。南京市聾人學校、杭州文匯學校、徐州特殊教育學校、廣州市啟聰學校等有關學校領導教師代表參加了現場會議，其他學校領導代表同步聯席線上參與。
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? ?借助線上會議系統，杭州文匯學校、北京啟喑實驗學校、上海市閔行區啟音學校、徐州市特殊教育學校、廣州市啟聰學校等分別介紹了學校新教材的使用情況。
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立足當下，聯盟應運而生
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? ?大家一致表示，新教材編寫整體符合聾校義務教育課程標準，符合聾生的認知規律且與生活相結合，內容及版面設計具有時代特性，能激發學生的學習興趣，但是缺乏系統科學的配套教學資源。因聾校生源及教學班級減少，在新教材的施教過程中，缺乏教研伙伴及相關專題研究，所以校際間教研聯盟的建立非常必要且意義重大，期待能通過眾人之力發揮應有的作用。
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? ?會上，南京市聾人學校的唐紅霞副校長向大家介紹了江蘇省教研聯盟的實施經驗，并對教研聯盟工作提出了有益的建議。
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? ?通過研討，大家達成共識。希望管理層在運用頂層設計搭建平臺、創設機會的同時，通過建立長效機制，激發教師的工作積極性，引導他們深入參與，有所作為，充分發揮主體作用。教研聯盟將建立組織機構，采用組長輪值制度，加強聯盟工作的組織與管理，聚焦問題，著力解決，科學規劃，合理分配任務，有效組織，有力推進，讓解決問題成為推動聯盟發展的強大動力。
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? 本次會議討論并通過了聯盟工作方案、聯盟宣言，由杭州文匯學校饒晨光書記宣讀宣言并宣布聯盟正式成立。
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? ?相聚的時光雖然短暫，未來攜手同行的道路漫長且充滿挑戰。我們期待，在未來的日子里，聯盟組織能以聯合教研促進教學改革與發展，能整合各校的特色優勢及專業力量，打造聯盟教研文化，實現區域特色互補，逐步實現聯盟內教師協同備課、協同教研、同課異構、編寫練習題冊、命題聯考、質量分析與總結等，努力打造高效的聾校課堂，切實提高我國聽障教育的教育教學品質。
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