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手舞心聲,不負芳華

來源:本站原創作者:廣州市啟聰學校發布時間:2019年06月03日 瀏覽次數: [字體: ]

??? 幸福都是奮斗出來的!我校教職工在各自的崗位上努力奮斗著,涌現出許多優秀的人和事。

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??? 今天,給大家介紹的這位李藹老師,從教多年,始終奮戰在特殊教育第一線,堅持在傳授技藝中全面提升學生素質,在教書育人中不斷凈化學生靈魂,立足崗位創造性地完成好本職工作。在教師這個平凡的崗位上,她默默地耕耘著、奉獻著。

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從教多年,載譽而歸

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??? 李藹老師畢業于華南師范大學音樂舞蹈教育專業,目前擔任廣州市啟聰學校小學部一至三年級的律動教學,同時負責學校藝術團的訓練及節目編創排練工作。

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△ 李藹老師在編排舞蹈

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??? 李藹老師學以致用,教學相長,充分發揮自身專業特長,獲得了一系列的獎項:2005年,她被評為“廣州市優秀音樂教師”,她編排的舞蹈《我心飛翔》還獲得了廣州市首屆教師藝術節比賽一等獎;2007年被評為廣州市殘疾人工作先進個人、廣州市特殊教育先進工作者;同年,在全國聾校語言教育論文和錄像課評比活動中,論文《談如何在律動教學中滲透語言教學》獲論文類二等獎;舞蹈組合《摘葡萄》獲錄像課二等獎;2011年榮獲學?!笆呀搪毠ぁ狈Q號;2015年作品《無聲的河》獲得廣州市特殊孩子藝術展演一等獎。這些榮譽,既是對她平凡工作的肯定與認可,同時也是激勵她繼續前進的強大動力。

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??? 李藹老師還擔任廣東新聞頻道《直播廣東》欄目的新聞手語翻譯員,為聽障朋友搭建獲取信息的橋梁。

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△ 李藹老師在廣東新聞頻道擔任手語翻譯

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春風化雨,桃李芬芳

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??? 人性之本在善,揚善之本在教,教化之本在師。李藹老師始終用一顆真、善、美的心,慷慨奉獻,誨人不倦,用真情傳播著愛的火種,讓更多的孩子享受在美的世界里!

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??? 她總是真誠地對待每一名學生,將學生視為自己的家人與朋友,也得到了學生們的尊重與喜愛。李藹老師所帶藝術團的學生們,都喜歡稱她為"李姐姐"。她說,“這一稱呼也成了我的第二個名稱,讓我倍感親切?!?/span>

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△ 李藹老師與學生排練節目

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??? 作為一名教師最基本的是要給學生帶去溫情與幫助,要去尋找和發現每個學生的個性特長,挖掘每個學生的生命潛能,謀求每個學生的個性發展。曾經有一位學生,因為與同學間的溝通存在障礙,所以性格比較孤僻,不愿與人交往,缺乏自信。李藹老師經過接觸了解,發現該生動作協調性非常好,而且特別喜歡舞蹈,就把他吸收進校學生藝術團,經過訓練,該生的技能不斷提升,多次代表學校參加省市的比賽和表演,同時性格也越來越開朗,自信心得到增強,人際關系也有很大的改善。

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??? 教師不僅是教書,更重要的是育人,老師的一個小舉動,或許就能影響學生的一生!多年的教學經驗早已讓李藹老師的教學形成個人風格,以美育人,培養學生積極進取、樂觀向上的品質!

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??? 溫柔的李老師從不大聲斥責學生,但對他們嚴格要求,嚴慈相濟。她努力讓自己讀懂學生,深入他們的內心世界,力求摸索出日趨符合他們身心發展規律的教育之路?!皫熣?,所以傳道受業解惑也”,李藹老師用自己的身體力行完美地詮釋了這一句古語。

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愛崗敬業,勇于挑戰

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??? 在教育教學的過程中,李藹老師并不滿足于現有的專業知識,她不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師的目標。

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??? 面對本學年學校融合教育的轉型,她勇于挑戰,接受學校的工作安排,分別到鐵一小學和朝天路小學進行為期一年的跟崗學習,期間還要上音樂課。她在學習中認真吸收普校的教育理念和教學方式,通過總結與思考,結合自己多年的教學經驗,充分做好了迎接第一屆融合班級教學工作的準備!

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△ 李藹老師在鐵一小學上音樂課

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